CAMEROUN – ÉDUCATION INCLUSIVE : Dewey International School, l’école où chaque enfant trouve sa place

À l’heure où l’inclusion scolaire s’impose comme un enjeu majeur des systèmes éducatifs, Dewey International School of Applied Sciences fait figure de pionnière au Cameroun. Installé au quartier Dragages, sur le site de l’ancien IAI à Yaoundé, l’établissement accueille des enfants de 18 mois à 13 ans dans un environnement où l’apprentissage s’adapte aux besoins de chacun. Depuis sa création en 2005, l’école a fait de l’éducation inclusive le socle de son projet pédagogique, avec une conviction forte : chaque enfant est capable d’apprendre et mérite les mêmes chances de réussir, quelles que soient ses particularités.

Cette vision s’est progressivement traduite par la mise en place d’un dispositif d’accompagnement individualisé destiné aux élèves présentant des besoins éducatifs particuliers. Entre les années scolaires 2023-2024 et 2025-2026, le nombre d’élèves bénéficiant de ce suivi est passé de 18 à 32, illustrant à la fois une meilleure capacité de détection et le renforcement des mécanismes d’accompagnement. Les profils pris en charge couvrent notamment les troubles du spectre de l’autisme, les difficultés d’apprentissage, les troubles du langage, les déficiences intellectuelles, les troubles de l’attention ou encore les difficultés motrices.

Pour répondre à cette diversité de situations, Dewey International School déploie une approche multidisciplinaire associant enseignants spécialisés, psychologues, psychomotriciens et familles. Plans éducatifs individualisés, accompagnement en petits groupes, séances de psychomotricité, remédiation pédagogique, développement du langage, stimulation cognitive, apprentissage des habiletés sociales et adaptation des méthodes d’enseignement constituent le quotidien des élèves concernés. L’objectif n’est pas seulement de favoriser la réussite scolaire, mais également de développer l’autonomie, la communication, la confiance en soi et l’inclusion sociale.

Les résultats observés au cours des trois dernières années témoignent de l’efficacité de cette démarche. L’école relève une amélioration de la participation en classe, des compétences de communication, des interactions sociales, de l’attention et des performances académiques. Plusieurs élèves ont réussi les examens du First School Leaving Certificate (FSLC), tandis que d’autres ont pu intégrer le milieu professionnel ou poursuivre leur parcours scolaire dans des conditions adaptées. Malgré des défis persistants liés aux ressources spécialisées et aux besoins croissants en personnel qualifié, l’établissement entend poursuivre ses investissements dans la formation de ses équipes, le développement de nouveaux outils pédagogiques et la création d’ateliers dédiés aux compétences de vie.

En plaçant l’enfant au cœur de son projet éducatif, Dewey International School démontre que l’inclusion ne relève pas d’une simple politique d’accueil, mais d’un véritable modèle pédagogique. Dans un contexte où la prise en charge des élèves à besoins spécifiques demeure encore limitée dans de nombreux établissements, l’école entend continuer à faire de la diversité un moteur d’excellence éducative et un facteur d’épanouissement pour chaque apprenant.

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